美国学者莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦在《如何阅读一本书》中将阅读分为基础阅读、检视阅读和分析阅读三个层次，并明确指出，没有经过分析阅读，就没法理解一本书。这里说的“分析阅读”，实质是文本细读。如何从文本细读出发，打通文本“内外”，构建合理有效的文学研究和文学批评方法，一直是当代中国文学亟待完成的目标。
语言，一个时代有一个时代当时的用法，所谓的文言是一个笼统的说法，因为我们有了一百年来的现代汉语，把以前的东西都叫文言，但文言不是一个均制的东西，不是一致的东西
美育，在有的地方，真是缺失得很。我真是悟出来的：学语文就是学做人。所有学科里头，语文最直接指向人，跟人的思想、情感、兴趣、品德紧密联系，是陪伴人一辈子的。
依据、推论、判断这三者是议论的精魂。这三者明白切实，有可征验，才是确当的议论。把这三者都表示于人，次第井然，才是能够使人相信的议论。但是更有一些事情应得在这些部分以前先给人家:第一，要提示所以要有这番议论的原由，说出实际上的疑难与解决的需要。这才使人家觉得这是值得讨究的问题，很高兴地要听我们下个怎样的判断。第二，要划定议论的范围，说关于某部分是议论所及白铸同时也可以撇开以外一切的部分，说那些是不在议论的范围以内的。这才使人家认定了议论的趋向，很公平地听我们对于这趋向所下的判断。第三，要把预想中应有的敌论列
仔细观察某种东西，把看到的和想到的写下来，这是练习作文的好办法。仔细观察成为习惯，对各方面的学习都有好处，不仅在作文方面。作文方面的好处是显然的，至少可以切合实际，少说空话。
我国的骈文讲究对仗，讲究词藻，讲究运用典故和成语，借那个来说这个，可以说集粉饰、做作、卖弄之大成。现在没有人写骈文了,可是骈文的这些毛病还有人犯,往往犯了不知道是毛病,甚至自以为得计。滥用形容语和形容句子就是一条,以为用得越多文章越漂亮。摆起架子来写文章又是一条，以为顺着一般人的表达习惯来写就不成其为文章，必得说些离奇古怪的话才行。不管有没有需要，在文章里塞进些滥俗的成语或者典故也是一条,以为非此不足以表现自己比别人高明。列举不尽，就此为止。总之，鲁迅先生的这四句话，到现在还着实有用。咱们把这四句话记在心
叶圣陶先生是我国二十世纪著名的作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1949年后，叶圣陶出任新中国教育部副部长、人民教育出版社社长和总编等职，著有童话《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等广为流传、影响深远的作品，为我国教育事业做出了突出贡献。今天小编整理部分叶老先生写于上世纪六十年代的家书，让我们一起看看他写给家人的写作秘籍。
“六一”国际儿童节，什么是我们能送给孩子最好的礼物？在物质选择极大丰富的今天，越来越多的国人开始意识到，一个健康的身体、一个健全的人格才是对孩子最重要的。对此，百年前蔡元培先生早有箴言：完全人格，首在体育。
写作总要求： 真实的体验（选材生活化、情感真实化——写什么） 新鲜的创意（视角独特化、构思创新化、思想审美化——怎么构思谋篇） 确切的表达（手法灵活化、语言个性化、文风朴实化——怎么写）
