决赛现场


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专家评委工作会议


评审现场
 

■以下任选一题，时间120分钟。

一、小学、初中组题目（字数要求小学生500字以上，初中生800字以上）

1．以“没有手机的日子”为题作文，文体不限。

2．当今中国的家长总喜欢说“不要让孩子输在起跑线上”，对此你有什么看法？请根据你的感受和看法写一篇文章。

二、高中组题目（字数要求1000字以上）

1．以“简单，不简单”为主题写作，文体不限，题目自拟。

2．海明威说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”请你以此为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

“文心雕龙杯”中小学校园文学艺术大赛的基本宗旨是：“全面落实素质教育理念，开发艺术教育课程资源；倡导校园文学艺术创作，提高学生文学艺术素养”。

总体上，本赛事以文学艺术创作为核心，以书画艺术、舞台艺术为两翼。注重艺术素养的综合发展，强调审美趣味的多样性和艺术创造的潜能。

作为一项以文学艺术创作为重点的赛事活动，在命题指导思想上，我们特别强调了对于参赛学生两个方面的考察：一个是考察学生基于现实生活的想象能力、情景再现能力；另一个是考察学生的审美能力，审美趣味与格调。

当然，我们还要重视考察两个方面的基本能力：一个是语言表达的准确流畅，另一个是逻辑推理的清晰准确。

在具体的作文题目方面，我们分了小学初中组和高中组两类。每类均有两个题目，参赛者可以任意选择其一作文。

写作时间统一规定为120分钟，主要是便于参赛者充分发挥，写出质量上佳的好作品。

一、小学初中组

小学初中组的题目有两个：一个是给定题目作文：“没有手机的日子”，另一个是话题作文“不要让孩子输在起跑线上”。这两个题目都是和孩子的实际生活密切相关的话题，可以保证参赛者在作文中能够有话可说，容易展开思路。

（一）“没有手机的日子”

这个题目所针对的生活现实是：当今手机已经成了人们生活中不可缺少的物件，它一方面给人们带来了巨大的便利，兼具了很多方面的实用功能；另一方面，如今很多人已经产生了所谓手机依赖症，沉溺于手机游戏的“低头族”屡见不鲜，也有不少学生甚至因为手机荒废了学业。凡此种种，让手机成了人们又爱又恨的一个矛盾体。这个题目，就是针对这一现象，让孩子们设想，如果没有手机，我们的生活会变成什么样子？

这个话题，对于年纪大的人来说可能算不了什么，毕竟大家都经历过没有手机的日子，可是对如今的孩子们来说，那就需要好好地观察、思考一下了。对于很多我们都已经习以为常的事物，如果一下子发生了改变，会对我们的生活产生什么样的影响呢？真是一个值得思考的问题。

文章的主题是比较容易确定的，就是：现代科技其实是把双刃剑，既能够带来便利，也能够带来损害。没有它们，固然不太方便，但也可能使我们得到更多生活本来的内容。如果学生能够全面地反映这样的主题，当然是最好的，即使只强调其中某一方面，也无可厚非。而辩证看待问题的能力则是考察文章水平高下的一个重要标准。

关于文章的具体写法，我们设想基本的方式有两种：一种是以一个具体的人物、事件为线索展开写，另一种是以采用散点式的描述，没有具体的人物、事件。相对来说，似乎前者更容易把控，更容易出彩，不过对于学生的情节设计与组织能力也提出了更高的要求。

（二）当今中国的家长总喜欢说“不要让孩子输在起跑线上”，对此你有什么看法？请根据你的感受和看法写一篇文章。

中国的父母对于孩子教育的重视程度在全世界无出其右者，曾经一度非常流行的一句话就是“不要让孩子输在起跑线上”。从父母的角度来看，这反映了父母对于子女教育抓早、抓好的急切心理，从胎教开始，就要让自己的孩子在竞争中占得先机，千方百计挤进最好的幼儿园、最好的小学、初中，各种形式的早培，名目繁多的课外辅导班、培训班……这些努力，最后的效果怎么样呢？家长们自然有自己的判断，可是处在这些竞争、拼搏的中心的孩子们，他们又是怎样看待这一切的呢？

就题目本身来说，我们的目的是想让学生们谈谈自己对这句“名言”的感受和体会，值得讨论的点有这样一些：什么是“输（赢）”？哪里是“起跑线”？为什么家长们会有这样的观念？——说到底，这些问题的核心是我们的教育观念，成才观念。什么是成功？什么是算是最好的教育？怎样看待竞争？关于这些问题的思考，应该是写作本文的基本立足点。

从写作的文体来看，或许不少学生会写成论说文，其实这并不是讨巧的方式，毕竟这种问题实在是太复杂了，要想得出一个大家都能信服的结论，对于一个孩子来说实在是太难了。

所以比较好的办法应该是写成叙事文。回想一下从小父母对自己的教育有什么样的观念、言论与规划、设计？做了哪些努力？自己的感受如何？最后的效果如何？这实际上就表现了对于那句所谓名言的思考与认识，没有必要逐字逐词地分析材料中的句子。

在我们看来，这篇文章要取得成功，最重要的恐怕还得靠叙述描写方面的技巧，运用生动细腻的笔法去描写：匆匆忙忙的走在补课路上的家长，背着大大的乐器坐在后座上瞌睡的孩子，铺天盖地一对一辅导班培训班的广告……把这些画面描写好了，什么观点都不说也是最好的文章吧。

二、高中组

高中组的题目更多地强调了对生活的反思和思辨的深度，同时也希望能够在此基础上观察到学生审美趣味和审美创造的能力。备选的题目有两个：一个是“简单，不简单”，另一个是海明威的名言。

（一）简单，不简单

设计这个题目的缘起，是近年来流行的一种“极简主义”的生活方式，不尚繁缛，追求简洁、精致的生活。这样的生活方式体现了对自然的尊重，对欲望的克制，对人性的回归，在当今消费主义盛行的时代，是值得我们大张旗鼓倡导鼓吹的。

从另一角度说，简单也是一种最高的审美趣味。美到极致，就是简单。“大道至简”，“绚烂之至，归为平淡”，都是同样的道理。

这个题目的考察目标，首先是学生对于“简单”、“不简单”之间辩证关系的理解。简单有两种基本理解，一个是外在的形式不复杂，主要表现为环境装饰、衣着打扮、饮食起居、人际交往等方面的朴素、洁净、雅净、单纯等等特质；另一个方面，就是问题不难，容易解决，不必费力就可以完成。不简单的理解也差不多有两个意思，一个是高明、高超，有水平，另一个就是难。这样一来，“简单，不简单”这个题目差不多有四种可以接受的理解：1）简单的生活是高超的、有水平的；2）简单的生活并不容易实现；3）看起来容易的事情其实也是很难的；4）做容易的事是很了不起，很有水平的。每一种理解都可以作为文章的主题。

这个题目要想写好，泛泛的讲道理是很难出彩的。最好的办法仍然是讲故事，用具体的事例来说明自己确定的主题。在讲故事的同时，要重视表现出相应的审美情调，发现简单朴素的事物所蕴含的美感，并用恰当的词句描绘出来。

（二）海明威说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”请你以此为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

这个材料选用的是海明威的名言，出自《永别了，武器》。

我们认为材料的关键词在于：“受伤”、“强壮（成长）”。

对高中学生来说，虽然生活经历并没有那么丰富，但是生活中遇到挫折、受到伤害的情况大概总是免不了的。所以这个题目的设计初衷主要是引导学生反思生活的痛苦与磨难，即所谓“挫折教育”。（事实上，就我们所见，不少的中学生在这方面的其实是有所欠缺的，很多孩子未必能够正确地对待挫折，他们不大善于从自身找原因，总是将失败的原因归结为环境或他人，对生活中遇到的困难更多的是抱怨和逃避，而不是勇敢地面对和承担，如果这样，挫折也就难以成为促进他们思考与成长的力量。对于这种孩子，要写好这个题目，估计是有困难的。）

从文章写作方面来看，这个题目主要考察的还是围绕主旨集中叙述一个故事并且在叙述中传达情感的能力。围绕受伤，写好坚强，整个故事的基调就有了。问题在于如何选择富有表现力的细节，安排好叙事的节奏，甚至使用环境的渲染与衬托等等手法来帮助营造氛围，凸显主题。

从技术层面来说，在设计现场决赛的题目的时候，考虑的一些基本原则是：

1，话题要尽量贴近中学生的日常生活，保证参赛者能够有感而发，有话可说；

2，要尽量提高基本元素（如故事、主题等等）的确定性，减少学生用已有思路套作的可能性；

3，将考察的重点放在审题立意、语言表达、细节刻画、谋篇布局等基本功方面。