7月19日，在第十届“文心雕龙杯”全国中小学校园文学艺术大赛在京举办现场决赛之际，全国中小学艺术教育论坛同期召开。著名书法家、作家、中国美术出版总社总编辑林阳，著名语文专家、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、中国教育科学院张鹏举，第十届全国文代会代表、四川大学客座教授蓝天果，诗人、校园文学专家、中国当代文学研究会校园文学委员会秘书长王世龙，中国当代文学研究会校园文学委员会副会长张泽等专家学者，与来自全国各地的100余位中小学文学艺术指导教师齐聚一堂，一起交流、总结文学艺术教育先进经验及有效做法，探讨中小学文学艺术教育对人生成长的意义。

今年适逢“文心雕龙杯”校园文学艺术大赛十周年，与会专家与教师代表纷纷对大赛的十年成功表示祝贺。

在听取了张泽关于大赛工作的汇报之后，大家一致认为：把组织参赛和校园文学社团活动、语文教学有机结合起来，有效地调动了学生学习语文的兴趣，从而为完善学校课程资源开发提供了一个有效的补充，为语文教育教学注入了新的活力，发挥出了大赛独特的作用。

林阳结合自己的成长经历畅谈了读书、写作与对人生境界的提升体验。他说自己的成长就是得益于读书，特别是文学作品，读《茶花女》多次泪流满面。读书是写作的关键，而不断的阅读与写作才是修心之道、思想境界提升之道。

张鹏举说，举办大赛是开展校园文学活动的一个有效举措。他认为，校园文学对于功利性的升学看似无用，但对于青少年成长来说实则大用。随着社会的发展、科学的进步，我们的教育仅仅靠传授课本知识提升学生文化素养是不够的。人与人的差距主要是精神的差距，文学可以使人在感受美的熏陶中提升素养和境界。

蓝天果介绍了他作为四川代表参加中国文联第十次大会的感受，盛赞习主席强调的“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”等观点。校园文学是当代文学发展的基础，校园小作家和校园小艺术家是未来文艺家的后备军。做校园文学艺术的事业，意义深远，功在千秋。

天津南开中学语文教研组长王蕊认为，尊重母语，传承母语生成的文学是语文老师的职责，也是学校文化发展的核心内容。在举办大赛的同时举行校园文学艺术教育论坛为教师的专业成长又搭建了一个好平台，也增加了大赛活动的学术含量。老师们不仅仅是带领学生参加决赛得到一个奖项，更重要的是通过交流获得了文学艺术教育的新理念和做法。

济南稼轩中学李洪峰老师是一位“龙学”爱好者，他向大家分享了自己研读《文心雕龙》的体验与收获，他说在语文教学上取得了很多成果，也出版多本专著图书，得益于《文心雕龙》的启迪和营养。用“文心雕龙”冠名举办大赛，寓意深刻，非常喜欢。

东营河口区一中孔令波、东平高级中学牛甜甜分别介绍了学校如何重视文学艺术教育、开展文学社团活动所取得的经验，分享了参加“文心雕龙杯”大赛学生获奖而取得高校自主招生资格、降分录取的成果。

最后，王世龙向大家介绍了中国当代文学研究会校园文学委员会的工作情况，他说，我们以课题研究为抓手，培养一支视野开阔、具有科研能力的文学教育教师队伍，促进文学教育教学办学特色的形成。从帮助学校办好一流的校园文学社团和社报社刊入手，发挥校园文学社团的优势，建立“文学特长生培养基地”，指导制定文学特长生培养计划与实施方案，通过设置特长生文学读写课程、参加写作竞赛、文学名家名师指导培训、整理作品发表与出版等，为文学特长生提供特殊的服务，并在高考自主招生方面予以指导、推荐。通过培养校园小作家、小诗人，激发全体学生写作兴趣，带动整体文学素养的提高。“文心雕龙杯”大赛鼓励、倡导学生按照文学创作的情感心理和思维去自主写作，不局限于一般的作文套路模式，有利于从小培养学生敢于创新的思维品质和母语表达能力。