旧日历后的铅笔画

浙江省杭州江南实验学校初二 王浩恺

小时候的时光算起米，和爷爷奶奶待在一起的时间还是多一点的。尤其是六七年前初到杭州的一段时间，都是爷爷奶奶照顾。

奶奶的生活很充实，今天几个老太太约着到小公园里跳舞，明天又是几个人一起到附近打折的衣服店看衣服。日子过得不知道有多少滋润呢！

而爷爷的性格比较内向，交友的范国，只是卖菜的一些人，白天买了菜，然后回家先搞卫生，然后做饭。吃饭时，难得还会和我们聊上几句话。吃完了便一个人出门溜达。溜达回来，七八点钟，便上床睡觉了。

两个人不同的生活，不由让我觉得爷爷的生活是如此的平淡，仿佛是除了辛苦，便没了其他的色彩了。然而自从我发现爷爷的秘密后，我才意识到，爷爷过的才是真正多彩的日子。

平日里，当奶奶和朋友们出去了，爷爷在家里打扫卫生，我喜欢一个人在房间里写写文字。每写完一篇文章，都要打印下来，用铅笔在上面一遍遍地修改，所以每个学期开学时，爸爸总会给我买很多铅笔。那时便觉得写文章，只有文字极其华丽才算好的，辞藻为了追求新颖，写出的文字让人有些难懂。但我却为此很骄傲，经常拿去给语文老师看，给同学看。有时带着炫耀的心情，仿佛写一篇文章，便是为了讨人夸奖。

后来有些飘飘然，也便修改得不那么勤了，一个学期过去，每根铅笔都还余了很多。所以，书桌旁的小“废物盒”中，堆满了铅笔头和小橡皮。

有一天，我正在书房里写字，爷爷悄悄地走进来，轻声问我：“小浩，你能不能给爷爷几根铅笔头。”我有些奇怪，毕竟爷爷的文化水平不高，他用铅笔能做什么呢？我将铅笔头递给他，顺带问了一句：“您拿铅笔头什么用啊？”爷爷笑笑，没有说话，开心地回到自己房间去了。

之后，爷爷也经常来向我要铅笔头，有时还会拿走几块小像皮。后来我提出，直接给爷爷一盒新铅笔，可他没有接受，就只是隔三差五的来向我要一两根铅笔头或是小橡皮。

爷爷到底拿着这些东西干什么去了？

直到有一天，我借着送铅笔头的由头，来到爷爷房间。我将铅笔头递给他，问道：“爷爷，您到底拿这些铅笔头做什么呀？”爷爷见我认真的样子，忍不住乐了：“又不是什么大事。来，你看看。”说着，从抽屉里抽出一打纸来。我瞧了几眼，就是几张普通的日历纸啊。爷爷看我一脸疑感，便笑着说：“不是这面。”然后把纸翻过来，道：“怎么样，还不错吧！”我仔细瞧了又瞧，心里不住地吃惊。

那是一幅幅铅笔画。有的画龙，有的画山水。无论从构图还是细节的刻画，都显得很严谨。山峰有杜诗“会当凌绝顶”之美，水有“水是眼波横”的柔和。而其中最令我惊讶的，是那幅鹰。

鹰站在山巅的一颗古松上。那鹰羽翼丰满，眼睛锐利，透出剑气，雄赳赳，气昂昂。尤其是那对利爪，爪尖锋利，似平可以刺透它所站立的那棵古松，肉爪紧紧地握住树的枝干，绷着青筋看一眼便觉有力。

我问爷爷，他是照着什么画的。爷爷笑着答，说他没有范本，便凭着自已的感觉在画。如果真要说参照，应该是照着心里的模样。

我开始重新审视眼前的这位老人。他只有乡村小学一年级的文化水平，没有练过书法，也没有学过绘画。他的画没有什么高超的技术，也没有斑斓的色彩，只是黑与白，最原始的铅笔的印记。他也并非每天只是在忙碌，他也有他的爱好。

后来，我便经常坐在爷爷的房间里，问他有没有新绘的画，一旦有，我便乐呵呵地坐在床上“欣赏”半天。

其实就如同爷爷的画。他画画，并不是为了获得什么称赞或是利益，他只是因为自己喜欢。这个或许便是傳雷先生说的“赤子之心”。受到了爷爷的影响，我在文学创作中，开始慢慢体味写作的目的。

记得曾有一次放假，老师布置我们写一篇记录自己生活的文章。我记录的是和朋友出去玩耍的经历，主要是反映大家都自顾自玩手机的事情。单从文字而言，自觉有很多不足，但待到文章下发的时候，竟拿了一次高分，老师在文末的评语：“立意很好”。虽只四个字，但更加坚定了我对“赤子之心”的追求。

翻开过去的文章，文字辞藻华丽，但通篇看下来，却也是绣花枕头，没有什么实质的意义。再看现在的文章，我是进步了。

自此之后，每每打开笔盖，我都会沉沉地思考一阵。凡是面对什么事情，我如果处于被动的，不得不去做一件事，那我就始终做不到“极致”的境界；而倘若我处于一种主动地，怀着愿意与喜爱的心情去对待，那么“极致”便有望了。

在这一次又一次的经历，一次又一次的思考中，我的文字和思维也慢慢成长起来。我的思想变得澄澈，我的文字变得自然，性格也变得单纯起来。

成长，在我的身上悄无声息的发生了。闭上眼，将手放在胸口，那跳动的，已经不再是一颗浮华的心了。

指导教师：叶莺燕