阅读经典合奏曲

蓝永舟（广西省柳州市二十五中附小五年级）

经典名著是历史文化的沉淀，更是今天创新的根基。从经典名著中，我们能了解到许多鲜为人知的知识。品读它们，不仅可以陶冶情操、开阔视野，还可以提高我们的写作水平。向经典致敬，一股争读经典名著的风气正在我们班悄然掀起。

第一曲：诵读

早上读一篇名著文章，那真是甘之如饴。同学们来到学校后，没有出去玩耍、聊天，而是坐在教室里，拿出《三字经》《论语》《弟子规》等名篇津津有味地诵读起来：“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。”……抑扬顿挫的诵读声从教室传出，和着早晨清新的空气飘荡在学校的上空。摇着头晃着脑沉醉在书香中的同学们，早已人书合一了。

第二曲：讨论

同学们最喜欢在课间交流读后的感想，他们三五成群地在一起互相讨论，各抒己见。这不，黄同学、李同学和张同学正在讨论哪个人的功夫厉害呢。“《三国演义》里的张飞可厉害了，他取曹军将领的人头如同囊中探物！”说到张飞，黄同学一脸的崇拜。“鲁智深才叫牛！他能一口气把垂杨柳拔起来！”李同学不服气，搬出了《水浒传》里的鲁智深。听李同学这样一说，黄同学更不屑了：“张飞在长板坡之战一吼就吓退了曹操八十万大军！”“鲁智深能轻而易举地拿起上百斤重的兵器，张飞能吗？”李同学和黄同学你来我往，都想说服对方。“孙悟空曾经大闹天宫，连十万天兵天将都不是他的对手！难道还会怕张飞、鲁智深这两人吗？”此时，趁势插话的张同学满脸得意，就像是那个半路杀出的程咬金。“鲁智深最厉害！”“张飞最厉害！”“孙悟空最牛！”……书中的人物形象在同学们的争论中愈发鲜明了。

第三曲：运用

吟诵经典陶冶了我们的情操，也教会了我们怎么去面对生活和学习。老师说：“学习要……”我们便会脱口而出：“敏而好学，不耻下问！”当老师提醒我们：“和人相处要……”我们自然而然地说：“以礼待人！”……一天，身上没带钱的明同学向王同学借了一元去买水喝，他本答应第二天早上还钱，可是第二天他却说：“我忘带了。”钱虽不多，一个星期过去了，明同学还钱的承诺还没有兑现。同学见他一副若无其事的样子，便对他说：“明同学，‘君子一言，驷马难追’，做人要‘言必信，行必果’，不能背信弃义啊！”同学们引用经典中的一席话使明同学犹如芒刺在背，羞愧不已的他很快就把借的钱还给了王同学。

诵经典，读名著，让我们增长了知识，懂得了道理，正是应了“书中自有黄金屋”这句老话。

（指导教师：陈家春）

【获奖理由】

阅读经典，要诵读、讨论还要运用，将这三部曲合奏起来才可以达到效果。小作者以真切的感受描述了同学们读经典的热情和效果。文章结构精巧，镜头式的聚焦描写，生动感人。